Les Chenilles ( de l'entrée à +/- 18 mois)
Voilà, une grande aventure commence.
Votre tout-petit commence son voyage à la crèche parentale « les Tournesols ». Les puéricultrices vous accompagneront, parents et enfant, tout au long des découvertes qui jalonneront votre périple.
Voici un aperçu des moments clés au pays des Chenilles.
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La familiarisation – l’accueil.
Cette première étape s’étale sur deux semaines et demande beaucoup de disponibilité aux parents et aux puéricultrices. Elle va permettre de faire connaissance avec votre enfant et son histoire, de tisser de nouveaux liens dans un climat de confiance. Au fil des jours, votre bambin va accumuler de nouvelles expériences en votre compagnie, en toute sécurité créant ainsi un sentiment de sécurité. Ensemble, vous vous appropriez un nouvel espace de vie avec son langage et ses codes et ses compagnons de route.
Tout au long de son accueil, nous accordons une attention toute particulière à ses moments de séparations : l’accueil du matin en douceur pour faire le lien entre la maison et la crèche, les retrouvailles du soir pour quitter les copains de la crèche et les histoires vécues. Nous vous demandons de prévoir ce temps (15 minutes le matin et le soir) dans votre horaire.
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Le temps pour grandir.
Chaque enfant grandit, se développe selon son rythme à lui, selon sa façon à lui. La vitesse n’a pas d’importance. Nous accordons une attention toute particulière à la liberté de mouvement des enfants. La motricité libre permet à l’enfant d’être initiateur de son mouvement sous le regard attentif de l’adulte. Le bébé est installé couché tant qu’il ne maîtrise pas, par lui-même, une autre position motrice. Cela lui permet, dans une posture où il sent en sécurité, d’explorer son environnement et de faire ses propres expériences.
L’horaire de la journée n’est pas figé. Il s’adapte chaque jour aux rythmes et aux besoins individuels de chaque enfant tant pour les moments d’éveil que de repas et de repos.
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L’eau à la bouche.
Le premier repas de la journée est pris à la maison. Rien de tel pour bien commencer la journée !
Les biberons de lait maternel ou infantile est proposé à la demande de l’enfant, dans les bras, bien installé afin d’être un moment de partage, de découvertes et d’échanges.
Petit à petit, en tenant compte du développement de votre enfant et de son intérêt pour la découverte de nouveaux aliments, les premiers repas à la cuillère sont proposés et initiés par les parents. Les repas sont pris dans les bras, dans le relax, puis en chaise haute quand la station assise est acquise par l’enfant. Les nouveaux aliments sont introduits en douceur, la texture évolue pour passer du mixé lisse à la purée écrasée ; les aliments mélangés vers les aliments séparés. A la fin du séjour chez les Chenilles, votre bambin mangera ses aliments en petits morceaux tendres et présentés séparément sur l’assiette pour lui permettre de découvrir leur aspect, leur couleur et leur goût.
Les Papillons (de +/- 18 mois à l'entrée à l'école)
Votre enfant a grandi, il est prêt pour partir à la découverte du monde des Papillons.
La transition se fait en douceur pour qu’il puisse découvrir et intégrer les nouveaux codes, les nouveaux rythmes. Le grand changement se porte sur l’organisation de la journée : elle passe du rythme individuel au rythme de groupe.
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Je joue, je grandis
Une place importante est laissée à l’activité libre de l’enfant. Les jeux symboliques font leur apparition (la dînette, les poupées, les voitures, les animaux,…). Des activités plus structurées sont également proposées selon l’intérêt et le développement des enfants comme la peinture, des bricolages, des puzzles, de la psychomotricité, des préparations culinaires,… Nous partons également découvrir l’environnement extérieur lors de balades dans le quartier qui sont souvent l’occasion de découvrir la nature ou de croiser des animaux.
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Je grandis, je me socialise et je deviens autonome.
Lors des différentes activités, l’enfant se sociabilise par la confrontation inéluctable aux règles de vie commune, au respect d’autrui et au partage dans le groupe. Il développe sans cesse ses compétences intellectuelles et sensorielles. Les autres enfants deviennent des copains de jeux.
Pendant les moments de repas, il apprend à manger tout seul, à boire au gobelet, à rester assis avec tout le monde, à formuler une demande, à frotter sa bouche à la fin du repas,…
Grande étape : l’acquisition de la propreté. C’est l’enfant qui nous montre son envie, son intérêt. Nous adultes, parents et équipe professionnelle, l’accompagnons sans pression ni obligation. Généralement, les propositions régulières pour aller sur la petite toilette ne se font pas avant les 2 ans de l’enfant et sans pression ni obligation. Nous respectons l'envie, l’intérêt de l'enfant pour le petit pot. Plus l’enfant arrive à la maîtrise de cet apprentissage (au « bon moment » pour lui), plus cela se passera avec rapidité et sérénité. Il est important de dédramatiser les soi-disant retards souvent liés à une précipitation ou à une fixation.
Je deviens autonome sous le regard de l’adulte.
Le rôle de l’adulte est essentiellement celui d’observateur et de régulateur mais aussi d’incitateur. Il accompagne l’enfant dans la compréhension des règles de la vie à la crèche basées sur le respect de Soi, des Autres et de l’Environnement. Il offre un cadre sécurisant où tous les enfants peuvent grandir harmonieusement en leur donnant la possibilité de faire tout seul (selon ses compétences) tout en apprenant à vivre en collectivité. En se positionnant à la hauteur des enfants, il soutient du regard et par la parole les expériences et les tâtonnements de l’enfant. Nous accordons de l’importance à mettre des mots sur ce que l’enfant vit et l’encourageons à mettre en mots ses découvertes, ses difficultés, ses envies.
Et les parents ?
Une crèche parentale est un milieu d'accueil où les parents s'impliquent et s’épanouissent dans la vie de la structure. Cette participation est un maillon essentiel dans la vie de la crèche parentale. Il est donc attendu des parents une participation active au fonctionnement du milieu d’accueil et un investissement en termes de propositions. Choisir la crèche parentale c’est avant tout avoir la chance de voir son enfant avancer sur le chemin de la socialisation et de l’autonomie.
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Prendre son temps…
… de se poser et de jouer avec votre enfant et ses petits copains : lire un livre, accompagner un jeu, une découverte, participer à une promenade.
… de raconter l’histoire de votre enfant, ses envies, ses découvertes, ses difficultés.
… de partager vos envies de parents, vos valeurs, vos pratiques au quotidien.
… de comprendre les pratiques des professionnels dans le cadre du projet pédagogique.
… de faire connaissance, créer un climat de confiance et tisser des liens
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Une place active.
Les parents ont une place active dans le fonctionnement quotidien de la structure. Faites nous part de vos compétences, de vos envies (jeux, couture, musique, bricolage, chanson, danse, massage,…) et voyons ensemble comment les mettre en œuvre en collectivité.
Deux parents sont aussi désignés comme représentants des parents au sein du Conseil d'Administration. Vous participez donc à la prise de décision lors d'orientation organisationnelle, financière et pédagogique.
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Activités diverses et variées.
Au fil des permanences, épaulé par l’équipe, vous prenez part aux activités diverses et variées de la vie en collectivité.
Vous pourrez accompagner et soutenir la puéricultrice lors d’une activité mais aussi participer à des tâches plus logistiques (participer au grand nettoyage du printemps, plier une manne de linge, faire une petite réparation si vous êtes bricoleur,...) sans oublier les réunions de parents et les échanges pendant les permanences : la crèche parentale n’aura plus de secret pour vous !